När vi grävt fram experimentbrädan igen konstaterar barnen att naturen har tagit hand om clementinskalet. Barnen kommer överens om att sockan och toalettrullen kan återanvändas till pyssel. Plastkorken och metallburken berättar barnen att det kan man lämna på en återvinningsstation för att det är skräp.
Björklund (2014) nämner en viktig aspekt i arbetet med hållbar utveckling, att naturen kan ses ur olika perspektiv där vi ska ge barnen insikt vad det är vi vill när barnen möter naturen. I likhet med vad Björklund för fram om att naturens system är vår tanke med att låta barnen göra en experimentbräda att fundera över vilka resurser naturen har. Det blir konkret för barnen när de upptäcker att clementinskalet har försvunnit. På så vis skapar vi en relation till naturen som främjar en hållbar utveckling. Björklund poängterar även att hållbar utveckling är ett komplext begrepp men att föra samtal och ta tillvara på barnens tankar och idéer är av vikt i förståelsen kring vilken påverkan vi människor har i framtiden.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar